الأسئلة الشائعة للمنشأة

من خلال الموقع الإلكتروني للهيئة السعودية للتخصصات الصحية - الخدمات الإلكترونية - خدمات المراكز - منصة مستمر.

الجهات الاعتيادية: هي الجهات التي تقدم أنشطة و برامج التطوير المهني بطريقة اعتيادية (حضوري فقط) بحيث لا يكون عبر منصة الكترونية.

الجهات الالكترونية: هي المنصات الالكترونية التي تقدم أنشطة التطوير المهني الالكترونية ومعتمدة من المركز الوطني للتعليم الإلكتروني (تشمل تطبيقات البث المباشر مثل زوم و مايكروسوفت تيمز).

من خلال الموقع الإلكتروني للهيئة السعودية للتخصصات الصحية-منشأة – اعتماد جهات تطوير مهني-دليل تطبيق المعايير 

من خلال الموقع الإلكتروني للهيئة السعودية للتخصصات الصحية- منشأة – اعتماد جهات تطوير مهني إلكترونية - دليل تطبيق المعايير 

من خلال الموقع الإلكتروني للهيئة السعودية للتخصصات الصحية -منشأة – تراخيص مراكز التدريب الصحي الخاصة -الإطلاع على نماذج الخدمة  

فضلاً التواصل مع القسم عبر البريد الإلكتروني 

يمكنك الحصول على ترخيص المركز الوطني للتعليم الالكتروني بتعبئة خطاب مرجعية المنصات الإلكترونية المرفق على منصة مستمر والتوجه للمركز الوطني للتعليم الالكتروني لاستكمال الإجراءات والحصول على الترخيص.

قرار الرفض الصادر من الإدارة التنفيذية للتطوير المهني والموجود على حساب الجهة في منصة مستمر يتضمن أسباب الرفض و إن كانت لديكم استفسارات أخرى بإمكانكم التواصل مع البريد الإلكتروني للإدارة التنفيذية للتطوير المهني

نعم يمكنك التقديم مرة أخرى بعد مرور سنة كاملة على قرار الرفض.

يوجد دليل لاستخدام النظام، ويمكنكم الحصول عليه بعد مراسلة قسم اعتماد الجهات عبر البريد الإلكتروني 

يمكنك التقديم على خدمة حجز مبدئي لمؤتمر من خلال منصة مستمر.

يتم تغيير مدير الجهة عن طريق خدمة استعادة حساب مدير التطوير المهني المستمر للجهة ويمكن إضافة أو تغيير المنسقين عن طريق حساب مدير التطوير المهني في الجهة

يتم تغيير مدير الجهة عن طريق خدمة استعادة حساب مدير التطوير المهني المستمر للجهة ويمكن إضافة أو تغيير المنسقين عن طريق حساب مدير التطوير المهني في الجهة

مدة اعتماد الجهة لتقديم أنشطة وبرامج تطوير مهني هي ثلاث سنوات، وتتقيد الجهة بتجديد الاعتماد الممنوح لها قبل انتهاء موعده بستة إلى ثلاثة أشهر.

فضلاً إرسال المشاكل التقنية الخاصة بمنصة مستمر عبر البريد الالكتروني

البرنامج التدريبي إلزامي على مدراء ومنسقي الجهات و أعضاء اللجنة العلمية اجتيازه هو Fundamental 101 والذي يتم الدخول عليه عبر الرابط التالي: اضغط هنا 

 يمكنك رفع تذكرة عن طريق نظام تواصل واختيار المسار المناسب للمشكلة اضغط هنا 

عن طريق التقديم على خدمة تحديث بيانات جهة في منصة مستمر من خلال حساب مدير الجهة.

يهدف التقرير إلى تقديم قراءة موضوعية ومقارنة لأداء الجامعات في اختبارات الرخصة المهنية، بما يدعم تحسين جودة المخرجات التعليمية وتعزيز مواءمتها مع متطلبات الممارسة المهنية.

لوحة بيانات العمداء : أداة داخلية مخصصة لعميد الكلية، تركز على متابعة أداء طلبة كليته فقط بصورة تشغيلية وتفاعلية، لدعم المتابعة واتخاذ القرار.

تقارير اختبارات الرخصة المهنية الجامعات: تقارير تحليلية رسمية تُعد لأغراض استراتيجية، وتعرض نتائج مجمّعة وفق منهجية معتمدة وعلى نطاق أوسع يشمل المقارنة بين الجامعات.

لا، التقرير لا يعتمد الترتيب التنافسي (Ranking)، بل يستخدم تصنيفًا إلى فئات أداء متقاربة. يهدف هذا التصنيف إلى تحليل الأداء وفهم مستوياته وتحديد فرص التحسين، دون وضع الجامعات في تسلسل تنافسي مباشر.

تمت معالجة البيانات قبل التحليل عن طريق خطوتين :

• استبعاد القيم المتطرفة(Outliers) لضمان عدالة المتوسطات
• استبعاد الجامعات التي تحتوي على العينات الصغيرة جدًا (N<5) لأنها غير مستقرة إحصائيًا ولا تعطي مقارنة موثوقة.

هي درجات متطرفة جداً وبعيدة جداً عن المتوسط لكل جامعة وتؤثر على المتوسط بشكل غير عادل (ترفعه أو تخفضه بشكل مبالغ).

لأن النتائج عند الأعداد الصغيرة تكون غير مستقرة: مثلا; نجاح أو رسوب شخص واحد قد يغير متوسط الدرجات ونسبة النجاح بشكل كبير. لذلك لا تُدرج الجامعات ذات أقل من 5 محاولات خلال فترة القياس حفاظًا على الموثوقية.

تم بناء فئات الأداء باستخدام منهجية التحليل العنقودي (K-Means)، وهو أسلوب إحصائي يهدف إلى تجميع الجامعات/الكليات ضمن فئات متقاربة في مستوى الأداء بدلًا من ترتيبها. ويعتمد هذا التحليل على مجموعة من المؤشرات الرئيسة، تشمل متوسط الدرجات، وفترات الثقة، ومعدل النجاح، بما يتيح تصنيفًا أكثر عدالة وموضوعية يعكس الفروقات الحقيقية في الأداء.

يتم تصنيف الجامعات بالاعتماد على أربعة مؤشرات تُلخص الأداء والاستقرار:

• متوسط درجات الطلاب (Mean Score)
• نسبة النجاح (Pass Rate)
• الحد الأدنى لفترة الثقة (Lower CI)
• الحد الأعلى لفترة الثقة (Upper CI)

بمعنى مبسط : لا يتم النظر إلى امعدل النجاح فقط، بل أيضًا إلى ثبات النتيجة

يتم احتساب معدل النجاح وفق منهجية النجاح حسب المحاولات (جميع المحاولات)، وذلك باستخدام المعادلة التالية: معدل النجاح (%) = (عدد المحاولات الناجحة خلال السنة الأكاديمية ÷ إجمالي عدد المحاولات خلال السنة الأكاديمية) × 100

عدد المحاولات (N) هو إجمالي عدد مرات دخول الاختبار خلال فترة القياس للطلبة المنتسبين للكلية، حيث تُحتسب كل محاولة كوحدة قياس مستقلة بغضّ النظر عن تكرار المحاولة لنفس الشخص.

لأن هذا النهج يعكس جميع محاولات الدخول للإختبار كوحدات قياس مستقلة، ممايوفّر قراءة أدق وأكثر اتساقًا للأداء عبر الزمن مقارنة باحتساب النتيجة النهائية للشخص فقط.

لأن معدل النجاح وحده لا يوضح مستوى الأداء التفصيلي: قد تكون جامعة نسبة نجاحها مرتفعة لكن متوسط الدرجات قريب من الحد الأدنى، أو العكس.

يتم التحقق باستخدام اختبار إحصائي (ANOVA) للتأكد أن الفئات تمثل فروقات حقيقية بين الفئات.

تعتمد البيانات المستخدمة على المعلومات التي أدخلها المتقدمون عبر خدمة أحقية الدخول إلى الاختبار وخدمة التصنيف المهني. ورغم خضوع البيانات لإجراءات ضبط جودة أساسية، فإن دقتها واكتمالها يعتمدان على دقة البيانات المدخلة والمحدثة عبر المنصة، ويُؤمَل من الجهات التعليمية مراجعتها والتنبيه عن أي ملاحظات محتملة عبر القنوات المعتمدة.

لوحة بيانات العمداء مخصصة للاستخدام الداخلي لعمداء الكليات فقط. يمنع استخدام أو إعادة نشر أي من البيانات أو المخرجات لأي أغراض خارجية، للاستخدامات الاخرى للبيانات يمكنكم تقديم الطلب عبر رابط طلب مشاركة البيانات [خدمة مشاركة البيانات]